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domingo, 28 de febrero de 2010

Entrevista a Luis Guitarra

En el programa “Frontera” de RNE.

24 de Febrero, 2010

El pasado sábado 20 de febrero estuvimos en el programa “Frontera” de Radio Nacional de España (RNE) que dirige María Ángeles Fernández hablando del nuevo disco, de la ONG Como tú, Como yo y de muchas otras cosas.
Además de la entrevista a Luis Guitarra, también puedes escuchar canciones de dos CDs propuestos por Migueli –colaborador musical del programa– del cantautor Luis Ramiro y del grupo IXCIS.
Si quieres escuchar todo el programa puedes hacerlo en:


http://media3.rtve.es/resources/TE_SFRONT/mp3/6/4/1266926758346.mp3

Programa de educación en valores. Aldeas Infantiles SOS



Apreciados seguidores:
La semana pasada empezamos a trabajar en el aula unos fabulosos cuadernillos de actividades ofrecidos por Aldeas Infantiles SOS. Este curso, los valores que estamos sumando son bondad y diálogo, que como resultado dan la paz.
En la introducción de dichos cuadernillos hicimos hincapié en las ideas que el presidente de Aldeas Infantiles SOS España, Juan Belda Becerra, nos comentaba.
¿Qué significa ser bueno? Hacer siempre lo mejor para todos, demostrar lo que tenemos en nuestros corazones.
Dialogar: escuhar y después hablar, y hacerlo sin enfadarse, proponiendo soluciones, consiguiendo metas.
¿Verdad que queremos un mundo sin guerras en que todos podamos vivir y avanzar juntos?


El alumnado de 5º y 6º trabajó la unidad 1 sobre la bondad. Respondieron a varias preguntas propuestas en el cuadernillo y les transmitimos sus reflexiones desde la actividad 4 y 5.

Actividad 3. ¿Cómo enseñar qué está bien o mal?Imagina que hoy te toca ser tú el responsable al mando de casa. Te has quedado con dos niños pequeños que hacen travesuras y un perrito que tampoco se porta bien. escribe aquí tu historia de cómo conseguiste enseñarles a ser "buenos".

- Les diría que se sentaran y les contaría un cuento de Jesús y se dormirían. Y al perro jugaría con él. Maeva 5º.
- Les hablo de que portarse bien está bien. Y si se portan bien le daré un regalo. Pero les diré que no sólo porque le de un regalo. Aunque no haya regalo, deben portarse bien. Alexis
- Poner a los niños chicos quietos en un sitio y el perro amarrarlo en otro sitio y enseñarle que a los niños pequeños esas cosas no se hacen y al perro lo enseño a hacer sus cosas en otro sitio. Oliver.
- Primero les enseñé a convivir en familia y ser respetuosos con nosotros mismo y con los que nos rodean. También a colaborar haciendo las tareas de casa. Que jueguen un rato. Después a hacer los deberes. Javier Jesús. 6º.
- 1º Les diría que hay que respetar, ser buenos, etc. 2º que esas cosas hay que cumplirlas. 3º el perro había que amarrarlo porque sino manchaba toda la casa con sus huellas. 4º Que había que echarle de comer para que se estuviera tranquilo en su caseta. Raúl, 5º
- Mi madre estaba trabajando y tuve que quedarme con mis hermanos. Después llegó mi vecina y me dejó al perro. El perro aruñaba la puerta y ladraba. Mientras tanto los bebés se pegaban y mordían. Yo le regañé a los tres y les enseñé de forma que todos entendieran. A los niños les enseñé un video en el que salían unos niños malos y su castigo, y otro con un niño bueno y su recompensa. Al perro le dije que si se portaba bien le daba un hueso y si se portaba mal lo ponía en el jardín. Y así todos se portaron bien. Paola.

Actividad 4. ¿Qué te dice Pepito Grillo? Imagínate en una situación en la que te sientes muy pero que muy tentado a portarte "regular"...escríbela. Ahora escribe qué te dice tu conciencia al respecto...

- Cuando pongo música a tope cuando mi padre está durmiendo. La conciencia: ¿y si me pongo los cascos y no molesto a nadie? María 6º.
- Cuando mi madre no me compra nada cuando salimos y ella se compra cosas tiendo a portarme mal. La conciencia: Que no lo haga porque tu madre no te compra nada porque te has portado mal y no seas malo con ella porque ella te cuida y te quiere así que no lo hagas. J. Alejandro. 6º.
- Cuando hay alguien jugando en la calle yo quiero salir a jugar con ellos. La conciencia: que no salga sin permiso de mi madre porque si salgo sin que mi madre lo sepa se puede preocupar por mí. Raú 5º.
- Yo estaba en una feria y mi familia estaba conmigo, ellos querían que me subiera en cosas infantiles y delante de todo el mundo. YO tenía ganas de irme yo sola y dejarlos, e irme con mis amigos a lo que me gustaba. Conciencia: no dejes a tu familia que ello harían lo mismo por ti. No hagas lo que no te gustaría que te hicieran a ti. Diles a tus amigos que no puedes ir, que seguro que te comprenden.
Paola 6º

¡Como pueden ver, toda una gran muestra de su gran capacidad para comprender, reflexionar e intentar llevarlo a la vida práctica!¡Muy bien por ellos y ellas, muy bien por sus familias que son modelos para ellos de buena gente y honrado corazón!

viernes, 26 de febrero de 2010

Segundo sigue orando desde sus hermosos corazones.

Aquí tenemos las oraciones de dos compañeros más de segundo...

Cristian: "Gracias Padre Dios porque mi madre tiene trabajo. Por favor, dale trabajo a mi padre".

Felisa: "Padre, quiero que todos los días estemos contentos y que nadie más esté triste".

Muchas gracias por éstas aportaciones.

Solución a la adivinanza.


El otro día proponíamos un reto: descubrir el lugar de la ermita fotografiada, poner nombres...

¿Conoces el barranco de Guayadeque? Pregúntale a tu familia, es un precioso barranco al que se puede llegar desde Ingenio o Aguimes. Al comienzo del barranco hay un interesante, pequeñito y baratito museo que puedes visitar. Descubrirás muchas cosas de nuestros antepasados. Aproximádamente a mitad del barranco, en lo que es conocido como Montaña de Las Tierras, tienes la ermita, encima hay un largo paseo con varias casas cuevas. Y si llegas hasta el final, podrás ver varios restaurantes cuevas con deliciosa comida. ¡También podrás sacar unas fotografías estupendas con vistas hacia al mar!. Dicho barranco conecta con la Caldera de los Marteles, sí, sí, allá arriba por el Pico de Las Nieves. La flora y fauna autóctona es muy bella.

¡Que disfrutes de un gran día de excursión en familia por ese regalo de la Creación llamado Guayadeque!

Gracias por las respuestas dadas y no importa que no hayan acertado, lo bueno es que curiosearon y se atrevieron a participar. Próximamente publicaremos nuevos retos. ¡Les esperaremos! Buen fin de semana.

jueves, 25 de febrero de 2010

Oraciones desde Segundo de Primaria

Queridos seguidores:
Desde hace unos días estamos aprendiendo muchas cosas sobre las oraciones desde le Tema 8 de segundo titulado "Hablo contigo".
Hoy hemos recogido algunas oraciones de nuestros alumnos/as, el Señor ya las ha escuchado mucho antes de que ellos y ellas las pusieran por escrito. Los conoce y sabe lo mucho que se esfuerzan cada día para descubrir y aprender miles cosas en el cole. He aquí algunas de ellas:
"Que crezcan las plantas de segundo". Luis.
"Querido Padre Dios:
Quiero que ayudes a las personas y a los animales. Que no haya guerra. Adiós y gracias".
"Querido Padre Dios:
Gracias por las cosas que me has dado y el amor. Te pido que no me dejes caer en la tentación."
Patricia.
"Gracias Padre Nuestro por dejar de pegarle a mi primo".
"Querido Dios:
Por favor, te pido que Pupi el de 1º se recupere y no tenga que llevar el yeso de la mano. Gracias porque mis padres tienen trabajo". Sara.
"Señor:
Escucha sus oraciones. Gracias por la oportunidad que me brindas al poder trabajar en este maravilloso centro. Bendice a todas las familias de la comunidad educativa y danos fuerzas para seguir dando testimonio de tu Reino cada día." Mifaya.
¿Te animas a orar un minutito con nosotros/as? No ocupa mucho tiempo, solo cierra los ojos donde estés y dedícale unas palabritas a Nuestro Padre. Él te espera con los brazos abiertos.
Muchas gracias por las oraciones del alumnado de Segundo.

La Virgen María y la Iglesia Católica.

Estimados seguidores:
A continuación les mostramos unos bellísimos powert points que los alumnos/as de quinto y sexto elaboraron para exponer y resumir el tema 7 de su libro.
Agradecemos su interés y esfuerzo. ¡Unos grandes informáticos/as!







domingo, 21 de febrero de 2010

Para toda la familia: Adivina adivinanza. Una ermita pequeñita y en nuestra querida isla.

¿Nos respondes a estas preguntas?

Foto 1
1. ¿En qué lugar está?

2. ¿La has visitado? Si es así, cuéntanos qué tal lo pasaste, qué te llamó más la atención, qué fue lo que no entendías o no te gustaba… Si no es así, ¿qué tal si le propones a tu familia ir un domingo con unos bocatas a disfrutar del maravilloso paisaje que la rodea, contarnos tu experiencia o enviarnos alguna foto?
3. ¿Sabrías el nombre de cada objeto o lugar fotografiado?
Ej. Foto 1: Campana y cruz.
Foto 2:_________________________________
Foto 3: _______________________________
...
Foto 2
Foto 3









Foto 4

Foto 5








Foto 6

Foto 7








El nombre y lugar exacto de dicha ermita se publicarán el viernes 26.
¿Serás capaz de adivinarlos? Ánimo.

sábado, 20 de febrero de 2010

Carta de Claudia



Estimadas familias:
El viernes recibimos en nuestro centro una carta de Ayuda en Acción Bolivia. Incluía un folleto informativo recogiendo las experiencias en la temática “Empoderamiento de las mujeres en las organizaciones comunitarias”; una carta de nuestra niña apadrinada Claudia Puma y una postal sopa de letras para que nuestros alumnos resuelvan y rellenen por detrás dedicándole unas palabras a Claudia.(Pueden verlos en el rincón de la solidaridad del colegio).
Ideas recogidas en el folleto
- Agradecimiento por nuestra contribución solidaria ya que permite que las familias campesinas de los ayllus de Tinguipaya puedan mejorar sus condiciones de vida.
- Desarrollo de la temática “Empoderamiento de las mujeres en las organizaciones comunitarias”.
La realidad de las mujeres en Malmiza es dura, viven bajo la sumisión y supeditación de los hombres. Basta sólo con leer el testimonio de una jovencita de 17 años para hacernos una idea: “Antes no había derechos para las mujeres, sólo tenían que ir con la oveja a pastar y los varoncitos ir a la escuela. Ahora ya no es así; los derechos son para todos, varones y mujeres ya son iguales, ahora ya los niños y niñas pueden ir a la escuela. Eso es lo que tienen que aprender los adultos”.
Ayuda en Acción ha desarrollado unos talleres para socializar y cambiar esas ideas. Han estado trabajando los derechos humanos, los derechos de las mujeres y los derechos de los pueblos indígenas. La autoestima, las capacidades de gestión, el respeto de los valores y la responsabilidad en el ejercicio de la ciudadanía. En este último punto, cabe resaltar la dotación de documentos para apoyar a las personas indocumentadas pues la mayoría de las mujeres y hombres, así como los niños y niñas de esa zona no tienen certificados de nacimiento, o tienen errores en los nombres, los apellidos y lugar de nacimiento.
Sus pasos futuros:
 Dar apoyo y fortalecimiento a la Defensoría de la niñez y de la mujer en el municipio de Tinguipaya, para apoyar la prevención de violencia y la protección de los derechos familiares.
 Capacitar a mujeres a través de cursos en temas de la coyuntura actual, autoestima, liderazgo y derechos para fortalecer la participación de las mujeres en los espacios de poder.
 Apoyar a las mujeres con iniciativas productivas y económicas para mejorar su condición de vida.
 Sensibilizar a la población sobre la importancia para el ejercicio de ciudadanía.

Folleto firmado por Mario Molina. Coordinador ADT Malmiza.

jueves, 18 de febrero de 2010

Reflexión para padres y educadores. ¿En qué consiste la enseñanza?

¿En dar todo hecho o en enseñar a amar lo que se intenta elaborar, conseguir, crear... y acompañar en ese proceso?